PROJETO DE INTERVENÇÃO

Título do projeto:Educação Infantil e Inclusão Social por meio da Cultura

Proponente: Flávia Lucia Diniz Moura

Tel: 31- 7567-6029

Minicurrículo da Proponente:

Formada em Administração de Empresas pelo Centro Universitário Una em 2013.

Pós Graduada pela mesma instituição em Gestão de Programas e Projetos Sociais em 2014.

Atua na iniciativa privada no setor financeiro há 10 anos e há quatro anos envolve-se com as questões sociais da comunidade inserida e na busca por meios de contribuir com o seu desenvolvimento sustentável.

1. 1.                  JUSTIFICATIVA

De acordo com o relatório publicado pelo Ministério da Justiça a partir da análise do indicador IHA[1] (Índice de Homicídios na Adolescência), no conjunto de 267 municípios com mais de 100.000 habitantes, estima-se que o número de adolescentes assassinados entre 2006 e 2012 ultrapasse a 33 mil.

Outro dado importante, de acordo com pesquisa de 2012 divulgada pelo IBGE, quase 10% dois adolescentes já experimentaram drogas ilícitas, 1,3% a mais comparando com o ano de 2009, aonde o percentual chegava a 8,7%, e o mais alarmante ainda é que este aumento se deu, sobretudo, entre as meninas.

Diante dos dados expostos e da necessidade existente na região oeste de Belo Horizonte, surge o interesse na elaboração deste projeto a fim de contribuir para a mudança dessa realidade de forma efetiva, identificando meios para que desde a infância esses adolescentes tenham alternativas através da Educação Social e por meio da cultura para sua efetiva inclusão na sociedade com o intuito de minimizar o ingresso no mundo das drogas.

1. 2.                  OBJETIVO(S)

2.1  Objetivo Geral:

Promover a elaboração de uma metodologia alternativa e complementar à educação formal, utilizando a cultura como instrumento no processo de transformação, desenvolvimento e promoção social de crianças.

2.2  Objetivos Específicos:

• Caracterizar as tendências da cultura no processo educacional de crianças, bem como seus efeitos: cognitivos, comunicação, inclusão e integração com o meio inserido;
• Fortalecer os vínculos familiares e comunitários;
• Estimular o interesse pela Educação e Cultura.

1. 3.                   PÚBLICO BENEFICIADO

O público beneficiado será 50 crianças de 06 a 12 anos do bairro Jardim América na região oeste de Belo Horizonte em situação de risco e vulnerabilidade social.

1. 4.                  DESCRIÇÃO DA AÇÃO OU METODOLOGIA

1. Promover espaços de discussões que estimule e permita a participação efetiva de famílias, equipamentos públicos, profissionais da escola e outros atores sociais, com relação às demandas da comunidade: Violência, tráfico de drogas, entre outros aspectos, suscitado a relevância da educação social e participação cidadã, como fatores imprescindíveis na transformação da realidade local.

Como: Serão realizados quatro encontros com duração de 2 horas. Cada encontro terá no máximo 30 pessoas (1 responsável pela família, de preferência a mãe e 1 responsável por equipamento público).

Recursos:

• Pessoal: 1 psicólogo e 1 assistente social.
• Material: panfletos de divulgação, canetas, papel A4, cartolinas, canetas hidrocor, materiais para dinâmica, revistas, data show, notebook, lanche.
• Físico: Ginásio da Escola Municipal Deputado Milton Sales.

1. Sondar da comunidade expressões culturais que configuram-se como potencialidades da mesma.

Como: Será realizada uma pesquisa de campo na comunidade, através de um questionário semi-estruturado que posteriormente será tabulado.

Recursos:

• Pessoal: 4 estagiários do serviço social
• Material: Papel A4, impressora, cartucho de tinta, caneta.

1. Sensibilizar a comunidade escolar, pais, crianças e comunidade na região de abrangência, quanto à importância da cultura como componente fundamental no processo de desenvolvimento pessoal do público alvo.

Como: Evento público

Recursos:

• Pessoal: 1 Psicólogo, 1 assistente social, 1 palestrante cultural, 4 estagiários do serviço social, 1 grupo musical da própria comunidade, 1 grupo de dança da própria comunidade, 1 técnico de som, 4 pessoas para equipe de apoio.
• Material: Panfletos de divulgação, equipamento de som, palanque, microfones, barraca de cachorro quente, barraca de pipoca, barraca de caldos e barraca de canjica, brindes para sorteio.
• Físico: Ginásio da Escola Municipal Deputado Milton Sales.

1. Realizar cronograma de aulas.

Como: De acordo com faixa etária em turnos de manhã e tarde intercalados com o horário escolar.

Recursos:

• Pessoal: Assistente administrativa, estagiárias do serviço social, coordenadora.
• Material: computador

1. Divulgar e contratar oficineiros qualificados.

Como: divulgação nas faculdades, escolas de música, teatro e dança e redes sociais.

Recursos:

• Pessoal: Assistente administrativo
• Material: computador, internet, impressora, cartucho de tinta, papel A4. (confecção de cartazes)
• Físico: Escritório
• Quantidade de oficineiros a contratar: de 3 a 5 oficineiros de acordo com as oficinas que serão levantadas através dos espaços de discussões e da sondagem. (Oficinas já preestabelecidas: Técnica vocal, percussão e dança, essa última, a definir o estilo de acordo com resultado da sondagem)

1. Realizar oficinas de técnica vocal, dança, percussão e outras expressões culturais que surgirem como demandas durante o processo dialógico; (máximo 5 oficinas).

Como: executar as oficinas de acordo com cronograma. Serão ofertadas no máximo 5 oficinas. As oficinas acontecerão 3 vezes por semana: terças, quintas e sábados com turmas no período da manhã e à tarde.

Recursos:

• Pessoal: 1 oficineiro para cada oficina.
• Material: apostilas, cadernos, lápis, borracha, equipamentos de percussão, equipamento de som, quadro, pinceis.
• Físico: Ginásio da Escola Municipal Deputado Milton Sales.

1.  Realizar atividades extras (passeio a museus, cinemas, teatro, por meio de parceiros);

Como: Passeio duas vezes ao ano 1 em período de férias escolar e 1 no dia das crianças.

Recursos:

• Pessoal: Oficineiros, coordenadora.
• Material: Confecção de abadas
• Fisico: Ônibus para transporte

1. Realizar reuniões familiares para fortalecimento dos vínculos;

Como: reuniões de 3 em e 3 meses com os pais e ou familiares para acompanhamento, coleta de informações e feed back.

Recursos:

• Pessoal: 1 psicóloga, 1 assistente social, coordenadora.
• Material: canetas, papel A4, material para dinâmicas, lanche.
• Físico: Ginásio da Escola Municipal Deputado Milton Sales.

1. Realizar atendimento grupal com as crianças para identificar o interesse e o desenvolvimento nas oficinas ofertadas.

Como: Realizar atendimentos por grupos de idades com dinâmicas de grupo e espaços para discursões sobre as oficinas a fim de identificar falhas e/ou melhorias de 2 em 2 meses.

Recursos:

• Pessoal: 1 psicóloga, 1 assistente social, 1 animador
• Material: Materiais para dinâmicas, papel A4, lápis, borracha, lanche.
• Físico: Ginásio da Escola Municipal Deputado Milton Sales.

1. Articular junto aos parceiros a promoção de apresentações dos grupos constituídos nas oficinas do projeto, de modo a estimular a auto estima das crianças e a visibilidade do projeto;

Como: realizar uma apresentação no final do ano constituída pelo grupo de coral, percussão e dança.

Recursos:

• Pessoal: Oficineiros, técnico de som, Assistente administrativo, coordenadora.
• Material: microfones, instrumentos de percussão, abadas...
• Físico: espaço a ser buscado com parceiros (teatros ou auditórios) ou até mesmo um evento público ao ar livre.

• 5. IMPACTO

Espera-se com a realização deste projeto, reduzir o número de crianças e adolescentes que ingressam no mundo das drogas, seja pelo uso ou pelo tráfico e estimular o interesse pela educação e cultura. Contribuindo para a diminuição da violência decorrente da marginalização nas comunidades carentes.

6. PARCERIAS E INTERFACES

Equipamentos públicos e profissionais da escola.

8. RECURSOS

9. CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO

10. AVALIAÇÃO